读万卷书

论文:教育的核心(1)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

在高中的后两个学年里,高倩在她的电脑里留下了314篇文档,共计600多页四五十万字的各种文稿。写作论文已成为优秀的美国教育重要的核心部分,它贯穿在各个课程里。  女儿上大学去了,经她同意,我接管了她这台高中时用过的电脑。在她的电脑文档里,仅在高中的最后两年时间,就留下了314份文字处理文件。其中有一…

查看更多 0 条评论

文学作品要“早读”(2)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

不过,这个阅读清单也不是可以随便编造的。高倩报考得州大学时,申请一个叫“第二计划”( Plan II )的荣誉课程项目,这是全国最有名的荣誉项目。有的学生可以考入全美前10名的大学,但是无缘踏入“第二计划”的门。当时她还申请了最高的全额荣誉奖学金,全校每年录取1万多名学生,只有12人获得这个奖学金。…

查看更多 0 条评论

文学作品要“早读”(1)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

一本真正的好书应该在少年时读,成年时重读,老年时再读;就如美丽的建筑应该分别在晨曦、中午和月光下观赏一样。  ——罗伯逊·戴维斯  从小阅读名著的孩子,感情比较细腻,懂得如何分析复杂事物。因为很多古典作品比较含蓄,有时一字一句就起了起承转合、牵动全局的作用,需要阅读者细心体会琢磨。  优秀的文学作品…

查看更多 0 条评论

读书人要“读书”(2)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

童年少年时代的教育不应该只是停留在“知识”的教育,应当及早地尽量多地接受优秀的世界文学作品、传统文化精华的熏陶,对他们进行思想、道德伦理和理想的教育。否则,今后即使“成才”,培养出来的也不过是生物型的“机器人”。在引导孩子广泛阅读的基础上,让他们分析作品,把感想表达出来,对自己的思想观、社会观、道德…

查看更多 0 条评论

读书人要“读书”(1)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

博览群书使人渊博,交谈使人机敏,写作使人严谨。  ——弗朗西斯·培根  有多少学生被训练成不读课外书,不善言谈,不爱思考,也不会写作的解题高手呢?!培养重复的技能,还是培养严谨的思考能力,积累广阔丰厚的文化底蕴?我们该做何抉择?我们自己该如何面对?  一个优秀的人才,其阅读面应该是很广泛的,仅仅读教…

查看更多 0 条评论

说教没必要(2)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

她在《西方到东方》中,描写刚刚从香港乘火车进入广州,在火车站看到的景象:  怎么会是这个样子!地上丢满了垃圾,站台的味道就像马桶,各种各样的人蜂群似的挤在一起,所有人和物看起来都是乱糟糟的。  天是灰蒙蒙的天,污染使天空烟雾弥漫,车辆横冲直撞,马路上到处是人,所有这一切看起来是那么恶心,那么不同,那…

查看更多 0 条评论

说教没必要(1)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

不给予先入为主的“正面”“教育”,让孩子自己先从书本中去了解,再到实践中去体验。吸取丰富文学营养的孩子会自己感受世界,而且常常比大人灌输的更易接受,理解得也更深刻。  在美国,很多华人家长因为孩子对中国文化不认同而大伤脑筋,忙着给孩子讲“五千年历史”,甚至有些家长还不惜夸大其词,我看实在没有必要。有…

查看更多 0 条评论

写作带动思考(3)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

高倩在我的鼓励下,从小就比较喜欢阅读。阅读可以启发思考,不过,启发更高层次思考的是写作。鼓励孩子从小写作,并且以写作带动思考,是培养孩子从小具有独立思维、走向成熟的方法。著名旅美文学评论家陈瑞琳女士写过《一双十一岁姑娘的眼睛——读高倩同学的新书〈 少女中国行 〉》( 见附录 ),从这篇书评可以看出,…

查看更多 0 条评论

写作带动思考(2)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

“理论”联系“实际”。她在写作的过程中,结合以前从书本上读到的、电视剧上看到的,把所有学过的知识融会贯通、尽情发挥,不管是否准确,总是调动了自己的思维,“理论”联系了“实际”。  另一个令人感兴趣的景点就是一座像庙一样的房子,是当年慈禧太后监禁她儿子光绪皇帝的地方。  慈禧太后把光绪皇帝关在一个没有…

查看更多 0 条评论

写作带动思考(1)

《人生设计在童年》, 读万卷书 4 月前

纪录寻根之旅  来美6年以后第一次回国探亲,女儿一路上每天记笔记,回来后整理写成报告。通过自己的观察、记录,再翻书、查资料、作研究、分析、总结,较深入地了解和把握了事物。  通过写作提高思维能力和认识水平,这是一种可提倡的研究型的学习方法。  女儿赴美后第一次回国寻根之旅,对她来说是意义重大的“历史…

查看更多 0 条评论
到底了
1 94 95 96 97 98 99 100 101 102 168